Si vous recevez cet e-mail sans images, cliquez ici!

Centre de documentation du Collectif Alpha - www.collectif-alpha.be 
148, rue d'Anderlecht  1000 - Bruxelles (Belgique) - +32 (0)2 540 23 48 - cdoc@collectif-alpha.be


Quoi d'neuf... au Centre Doc?

Lettre d'info N°013  - juin 2014


Au menu

 


Agenda et évènements

Revoici notre newsletter, avec un nouveau look, après une petite pause nécessaire pour :

 

Newsletter : nouvelle formule

Notre newsletter est maintenant automatiquement envoyée à tous nos lecteurs. N'hésitez pas à la faire circuler auprès de personnes qui ne fréquentent pas (encore) notre Centre de documentation.

Pour s'inscrire à notre newsletter : cdoc@collectif-alpha.be
Pour vous désinscrire, cliquez sur le lien tout en bas de ce mail.

 

Fermetures

Nous fermons durant les congés d'été, du 15 juillet au 15 août 2014.
Nous fermons exceptionnellement le jeudi 28 août 2014.

Bonnes vacances! cool

 


Service librairie : nouveautés

Nous diffusons les publications du Collectif alpha et du réseau "Lire et Ecrire". Liste complète : http://www.collectif-alpha.be/article22.html Vous pouvez acheter ces publications au comptoir ou vous les faire envoyer par colis postal en les commandant par e-mail : librairie.cdoc@collectif-alpha.be

Du sens au signe - Du signe au sens. Une méthode intégrative pour apprendre à lire et devenir lecteur à l’âge adulte / MICHEL Patrick, Editions du Collectif Alpha, 2013, 25€.

Cet ouvrage se présente comme une méthode, concrète et pratique, pour construire l’apprentissage de la lecture avec des adultes. Il ne s’agit pas d’un manuel présentant des textes tout faits à faire lire ou des exercices tout faits à effectuer, il s’agit plutôt d’un "chemin balisé" permettant au formateur de développer sa créativité pédagogique en suivant des étapes pas à pas et en s’inspirant d’exemples issus d’une pratique réalisée avec des groupes d’apprenants adultes fréquentant le Collectif Alpha.

Cette méthode est issue d’une longue pratique de terrain qui s’est développée en interaction avec une réflexion nourrie d’apports théoriques, méthodologiques et pédagogiques nombreux. Elle s’inspire de la pédagogie Freinet et plus particulièrement de la Méthode Naturelle de Lecture Ecriture, ainsi que des multiples apports récents concernant l’importance de la phonologie dans le développement des compétences de déchiffrement.

Pour plus d'infos, cliquez ici.

 

Le Journal de l’Alpha, publié 5 fois par an par Lire et Ecrire, est en vente au Centre doc au prix de 10,00 euros. (numéros disponibles à partir du n°180 : septembre 2011).

 


Réalisations du Centre doc

Nos réalisations ne sont pas en vente : elles sont en prêt. Vous pouvez aussi les télécharger sur http://www.collectif-alpha.be/rubrique16.html

 

Sélections bibliographiques commentées

Notre contribution aux 50 ans de l'immigration marocaine et turque, une bibliographie qui illustre notre volonté de comprendre tant le phénomène migratoire que de la personne immigrée et nous invite à « une rencontre des cultures et à un questionnement sur nos sociétés ».
Disponible en ligne : cliquez ICI

 

Outils pédagogiques

"Démocratie et citoyenneté" : Une nouvelle subdivision pour faciliter l'accès à nos réalisations

Ces réalisations présentent des ressources pour travailler autour de différents thèmes de société liés à la démocratie et la citoyenneté : bibliographies, webographies, documents, pistes de réflexion et d’action, et démarches pédagogiques expérimentées par nos groupes d’alphabétisation. Ils visent à développer l’esprit critique, l’autonomie et l’engagement citoyen, et à mieux comprendre certains aspects du monde où nous vivons et son fonctionnement, en réfléchissant avec chacun à son histoire, son itinéraire. Certaines démarches sont liées aux élections, mais peuvent également être abordées en dehors de ce cadre, comme base pour une analyse plus large.
Découvrez toutes ces ressources ICI

 

Vous y retrouverez entre autres une présentation indépendante de chaque démarche de la mallette "Elections et démocratie", remaniée et améliorée, de manière à en rendre l'utilisation plus aisée. Cliquez sur le titre pour accéder à la fiche en format pdf

 


Le panier du formateur : notre sélection

Découvrez notre fonds documentaire de près de 8000 titres sur notre catalogue en ligne : www.cdoc-alpha.be. Ces documents ne sont pas en vente mais en prêt.

 

Outils pour l’alpha et outils thématiques

[DVD] Palabres = Palabras, Le monde selon les femmes, 2010,
Cote : T CIT fem
Mots-clés : COMPREHENSION DE LA LANGUE PARLEE ; FEMME ; PROJET DE SOCIETE ; TEMOIGNAGES
Sept visuels réunis sur le thème des palabres, des récits de vie de femmes. Un outil dynamisant et souvent drôle.

Pratiques de la philosophie, GFEN Secteur Philosophie, 
Cote : PHILO
Les onze premiers numéros de la collection « tous capables en philo ». Thèmes abordés : langage, psychanalyse, argumentation, pensée critique, débat, mythe, domination … La philo  fera l’objet d’un prochain « Journal de l’alpha »

 

Outils "vintage"

Pour les « jeunes » formateurs en alpha, nous remettons à l’honneur :

L’apprentissage du français de base aux travailleurs immigrés ne connaissant pas le Français, sous la direction d’ARRIJS Omer, Ecole Alpha Mons-Borinage, années 70,  
Cote : APEDA PRAT arr
Mots-clés : METHODE D’ALPHABETISATION ; OBJECTIF D’ APPRENTISSAGE ; ALPHABETISATION CONSCIENTISANTE ; APPRENTISSAGE DE L’ORAL ;  APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ; APPRENTISSAGE DE L’ECRITURE ;  PHONETIQUE ; FICHE PEDAGOGIQUE

L’auteur définit les trois objectifs principaux de l’alphabétisation telle que nous la concevons :

  1. Utilitaire : donner des moyens de survivre et de vivre en Belgique.
  2. Culturel : donner des moyens d’expression culturelle propre.
  3. Politique : prendre conscience d’une participation à une action de changement social en solidarité avec tous les exploités.

Outre ce très utile rappel de nos convictions, l’auteur illustre son propos d’exemples tirés de sa longue expérience de formateur. Il fournit des éléments de réponses aux nombreuses questions nous interpellent toujours : quel français apprendre (langue dominante, langue maternelle et codes linguistiques)  la relation et le passage de l’oral à l’écrit, etc. Une série de fiches pédagogiques complète cet impérissable ouvrage.

 

Lettre à une maitresse d’école par les enfants de Barbiana, Mercure de France, 1968, 
Cote ASOC barb  
Mots-cles : RELATION FORMATEUR APPRENANT ; SOCIOLOGIE DE L‘EDUCATION ; ECHEC SCOLAIRE ; POLITIQUE DE L’EDUCATION
Disponible en ligne en format pdf : cliquez ICI

Ce livre est un texte collectif écrit par des adolescents italiens dans les années 60. C’est un réquisitoire accablant contre une école de classe dont ils ont été les victimes, une école obligatoire où le recalage des élèves avait valeur d’institution. Ces jeunes étaient fils de bucherons et tous recalés de l’école officielle. À l’école de Barbiana, ils ont appris à lire et à écrire avec Don Milani. « Le seul critère d’une œuvre ou d’une phrase, c’est son degré d’approche de la réalité », disait Don Milani (in Introduction, p. 7). Dans ce livre, ces jeunes s’expriment avec leurs mots, mais aussi avec des chiffres : les élèves de Barbiana sont allés chercher des statistiques officielles sur le retard scolaire et l’accès à l'enseignement supérieur selon la profession du père, sur la présence dans les assemblées parlementaires – et même dans les instances syndicales – selon le niveau de diplôme… Cette lettre à une maitresse d’école ils la destinaient en réalité non pas aux enseignants mais aux parents pour les inviter à s’organiser.

 

Outils de réflexion

CHAUVIERE Michel, L'intelligence sociale en danger : Chemins de résistance et propositions, La Découverte, 2011, 282 p.
Cote : DIV SC-HUM chau
Mots clés : SOLIDARITE ; ETAT SOCIAL ACTIF ; DROITS SOCIAUX ; TRAVAILLER SOCIAL ; PROJET DE SOCIETE

Au cours du XXe siècle, un modèle social s'est imposé en France au prix de luttes parfois dures et longues. Beaucoup d'intelligence et de pugnacité ont été nécessaires pour penser et mettre en oeuvre une architecture pertinente, à la hauteur des enjeux. Celle-ci repose notamment sur quatre principaux registres interdépendants : les droits, les institutions, les savoirs et les actes de métier.

Or les politiques mises en oeuvre ces dernières années opèrent une dislocation de ces différents registres, au nom du pragmatisme, de l'individualisation ou de la performance. En outre, la recherche effrénée d'économies s'accompagne d'un lot de publicités mensongères (qualité, libre choix, droit opposable...). Un intense travail de remise en cause des représentations du social et des valeurs de solidarité est passé par là, contribuant à affaiblir les pratiques de terrain et la culture politique propres au champ social, malgré la remontée préoccupante des inégalités. Comment y résister collectivement ?

Poursuivant la réflexion entamée dans "Trop de gestion tue le social" (La Découverte, nouvelle éd. 2010), Michel Chauvière montre ici que notre héritage juridique, institutionnel, cognitif et professionnel, loin d'être la cause d'inutiles dépenses publiques et d'un assistanat chronique, constitue au contraire une ressource incontournable pour apporter une réponse solidaire et globale à la question sociale qui nous interpelle tous.

 


REVUES

Nos revues sont uniquement consultables sur place. Pas de prêt.

Pour accéder au site web de chaque revue, CLIQUEZ sur le nom de la revue.

 

Actes de lecture (Les) - 125 : Apprendre à lire une langue qu'on ne parle pas, mars 2014

Cahiers pédagogiques - 512 : Quel cinéma !, mars 2014

Cahiers pédagogiques - 513 : Quelle éducation laïque à la morale ?, avril 2014

Cahiers pédagogiques - 514 : Enseignant : un métier qui bouge, juin 2014

Dialogue – 152 : Enseignement scolaire : enjeux et pratiques, avril 2014

Diversité – 175 : Médiation Médiateurs,  mars 2014

Diversité – 176 : Langue des élèves, langue[s] de l’école, juin 2014

Eduquer - 104 : Iniquités solaires en Belgique : où va-t-on ?, mars 2014

Eduquer - 105 : Les initiatives citoyennes, avril 2014

Eduquer - 106 : L’immersion linguistique, vecteur du bilinguisme, mai 2014

Le Journal de l'alpha - 193 : Parcours d’accueil des primo-arrivants, juin 2014

Savoir et Formation – 90 : Penser une société inclusive ou panser l’intégration ?, déc. 2013

Traces de changements -215 : Entrer dans le secondaire, mars 2014